Дидактическая единица «Социальная педагогика»

Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Количество часов /ЗЕ по формам обучения
Очная
Номера семестров:
Аудиторные занятия (всего): В том числе: 8 /0,22
Лекции (Л) 4 /0,11
Практические занятия (ПЗ)
Семинарские занятия (СЗ) 4 /0,11
Самостоятельная работа (СРС) (всего) В том числе: 18 /0,5
Аналитическая таблица 2 /0,11
Письменная работа 6 /0,17
Эссе 2 /0,11
Схема 2 /0,11
Презентация в Pover Point 2 /0,11
Другие виды самостоятельной работы Дидактическая единица «Социальная педагогика» 4 /0,11
Общая трудозатратность:часы/ зачетные единицы 26 /0,72
Входной контроль(вид, № семестра) тест, 3 семестр
Текущий контроль(вид, № семестра)
Форма промежной аттестации(экзамен, зачет) - № семестров тест, 3 семестр

Рассредотачивание часов по темам и видам учебной работы*

№ п/п Раздел/ тема Неделя семестра* Всего час./ ЗЕ Виды учебной работы студентов и трудозатратность Дидактическая единица «Социальная педагогика» (в час./ ЗЕ)
Аудиторная работа Сам. Работа
Лек. Сем. Пр. Лаб. Обяз. Доп.
1. Целостный процесс социализации. Причины и механизмы социализации 2/ 0,05 2/ 0,05 2/0,05 4* /0,11
2. Соц педагогика. Её главные категории. 2/ 0,05 2/ 0,05 2/ 0,05 2 / 0,05
3. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития 2/ 0,05 2/ 0,05 2/ 0,05 4* / 0,11
4. Сотрудничество семьи и школы 2/ 0,05 2/ 0,05 4/0,11 12*/0,33
Итого: 8 /0,22 4 /0,11 4 /0,11 10/0,28 8/0,22

* Количество часов и недель может быть изменено с учетом Дидактическая единица «Социальная педагогика» способностей факультета.

Содержание дисциплины

Лекции

Тема 1. Соц педагогика. Ее главные категории

Главные понятия:соц педагогика, её объект, предмет и функции; закономерности и субъекты социальной педагогики; уровни социальной педагогики; социально-педагогическая деятельность, соц воспитание, соц обучение.

Содержание.Соц педагогика как область науки и сфера педагогической деятельности. Этапы становления социальной педагогики в историко-педагогическом контексте Дидактическая единица «Социальная педагогика». Объект, предмет и функции социальной педагогики. Методологические базы социальной педагогики. Уровни социальной педагогики. Закономерности социальной педагогики, субъекты социальной педагогики. Категории социальной педагогики: социально-педагогическая деятельность, соц воспитание, соц обучение.

Тема 2. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития

Главные понятия:семья, семья как фактор социализации Дидактическая единица «Социальная педагогика» и субъект педагогического взаимодействия, типы семей, стили домашнего воспитания.

Содержание.Семья как субъект педагогического взаимодействия, двухсторонний нрав коммуникации. Типы семей. Стили домашнего воспитания. Воздействие особенностей взаимодействия в семье на развитие и воспитание личности ребёнка. Семья как социокультурная среда воспитания и развития ребёнка. Зависимость социокультурного параметра от образовательного уровня членов семьи и их Дидактическая единица «Социальная педагогика» роли в жизни общества; культурных традиций; личных особенностей супругов, уровня их ожиданий от домашней жизни. Сотрудничество семьи и школы.

Семинарские занятия

Семинар 1. Целостный процесс социализации. Причины и механизмы социализации

Структура занятия

1. Суть процесса социализации. Главные концепции социализации.

2. Человек как объект, субъект и жертва социализации.

3. Причины, механизмы, средства и агенты Дидактическая единица «Социальная педагогика» социализации.

4. Возрастные этапы социализации.

Рекомендуемая литература

Базисный учебник: Голованова Н.Ф. Педагогика. М., 2013. Гл. 3.

Дополнительная литература:

1. Байярд Р.Т., Байярд Дж. Ваш неспокойный ребенок. М.:Аккад. проспект, 2006.

2. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Соц педагогика. М., 2000.

3. Загвязинский В.И., Зайцев М.П., Кудашов Г.Н. Базы социальной педагогики.- М.,2002.

4. Коджаспирова Дидактическая единица «Социальная педагогика» Г.М. Педагогика в схемах и таблицах. М., 2008.

5. Коробкова В.В. Подсказка для родителей: практ. Управление. Пермь, 2008.

6. Мустаева Ф.А. Базы социальной педагогики. М.: Академический проспект, 2001.

7. Базы социальной педагогики. Учеб. для студентов/ Мудрик Анатолий Викторович. М.: Академия ,2006.

8. Педагогика: электрический учебник /под ред. Л.П. Крившенко. М.,2011.

9. Соц педагогика / Под ред Дидактическая единица «Социальная педагогика». Галагузовой М.Г. М., 2003.

10. Соц педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.А.Никитина. М., 2002.

11. Спицын Н.П. Детки – зеркало родителей. Пермь, 2009.

12. Фромм Э. Азбука для родителей. М.: Литур, 2004.

13. Э. Ле Шан «Когда Ваш ребёнок сводит вас с ума». Серия «Папочки и деточки». М Дидактическая единица «Социальная педагогика»., 2008.

Электрические ресурсы:

1. Иванов А.В. Соц педагогика. М., 2011. Издательство «Лань» Электронно-библиотечная система http://www.e.lanbook.com

2. Загвязинский В.И., Селиванова О.А. Соц педагогика М., 2012. Издательство «Лань» Электронно-библиотечная система http://www.e.lanbook.com

3. Мардахаев Л.В. Соц педагогика. Базы курса. М., 2011. Издательство «Лань» Электронно-библиотечная система http://www.e.lanbook Дидактическая единица «Социальная педагогика».com

4. Мардахаев Л.В. Соц педагогика. Полный курс. М., 2011. Издательство «Лань» Электронно-библиотечная система http://www.e.lanbook.com


differencialnaya-diagnostika-stepenej-umstvennoj-otstalosti.html
differencialnaya-diagnostika-zpr-i-shodnih-s-nej-sostoyanij.html
differencialnaya-psihologiya-referat.html